#логопед _ дома
★★★Разминка для язычка и его друзей★★★
Статические упражнения для язычка.
1. Лопаточка.
Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
Рот широко открыт, передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.
Рот открыт. Узкий, напряженный язык выдвинут вперед.
Рот открыт, язык присосать к небу.
Динамические упражнения для язычка.
1. Змейка.
Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед, убрать вглубь рта.
Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним передним зубам.
Рот закрыт. Круговыми движениями языка провести между губами и зубами.
Присосать язык к небу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно. Нижняя челюсть неподвижна!(можно подставить ладошку под подбородок)
Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу, затем нижнюю по кругу.
Упражнения для губ и щек.
1. Сытый хомячок.
Надуть обе щеки, надуть щеки поочередно.
2. Голодный хомячок.
Втянуть щеки.
Вытянутые трубочкой губы двигать вправо-влево, вращать по кругу.
Шлепать губами друг о друга.
Упражнения для нижней челюсти.
1.Акулы.
На счет "один" - челюсть опускается. На "два" - двигается вправо. На "три" - возвращается на место. На "четыре" - влево. На "пять" - челюсть опущена. На "шесть" - вперед. На "семь" - роот закрыт. Длеать медленно и осторожно.
Челюсть опускается вниз с максимальным вытягиванием языка к подбородку.
❤❤❤ Ассиметричная гимнастика для мозга.❤❤❤
Некоторые из этих упражнений многим известны и являются самыми простыми пробами, позволяющими выявить уровень развития моторики ребенка. Но они могут послужить и хорошими упражнениями, которые стоит включать в ежедневную деятельность детей. Они позволяют увеличить продуктивность мозга, позволят легче воспринимать и воспроизводить сложную информацию, воздействуют положительно на речевые зоны ГМ.
Задачи:
- развитие статического и динамического и пространственного праксиса кистей рук,
- развитие общей моторики,
- создание и укрепление межполушарных связей в ГМ,
- развитие навыков ориентирования в собственном теле и пространстве.
Данные упражнения начинают с работы каждой рукой попеременно, затем двумя руками одновременно, двумя руками независимо и при необходимости усложняют хлопками при смене поз, добавлением движений ног.
|
Упражнение |
Описание |
Изображение |
|
1. «Кулак-ребро-ладонь» (с опорой на поверхность или без опоры) |
Меняем положение кисти руки: -кулак, -ставим кисть на ребро, -раскрываем ладонь. |
|
|
2. «Шагаем пальцами» |
Каждый указательный палец касается большого пальца противоположной руки. Шагаем соединенными пальцами вверх. |
|
|
3. «Коза-ножницы» (с опорой на поверхность либо без опоры) |
Меняем положение пальцев из положения «козы» (вытянуты указательный и мизинец) в положение «ножницы» (вытянуты указательный и средний). |
|
|
4. «Проверяем на месте ли все пальчики» |
Поочередно дотрагиваемся большим пальцем до остальных. |
|
|
5. «Червячок» |
Меняем положение пальцев: - большой палец, спрятан в кулаке (червячок в яблоке), - показываем «класс» (червячок выглянул из яблока). |
|
|
6. «Перекрест» |
Перекрещенные руки держатся за ухо и за нос, меняем руки. |
|
(отрывок из сообщения Швецовой Е.С.)